高中家長必看｜孩子為啥不愿和家長溝通？你得掌握好這7點(diǎn)
高中家長必看｜孩子為啥不愿和家長溝通？你得掌握好這7點(diǎn)
孩子小的時(shí)候，即使再叛逆，父母?jìng)兯坪醵加修k法“收拾”他們。
但是，當(dāng)孩子們逐漸邁向青春期的門檻，一切似乎都變得不一樣了。進(jìn)入青春期，這個(gè)時(shí)候的親子關(guān)系往往會(huì)進(jìn)入新的階段。
那些懂得放手、保持自我成長的父母，會(huì)更容易和青春期的孩子打成一片，而那些控制欲強(qiáng)、一直停留原地的父母，更容易與孩子發(fā)生嚴(yán)重的沖突。
青春期的孩子，自主意識(shí)增強(qiáng)了，自我意識(shí)感和自尊心也強(qiáng)了，他希望被尊重，被理解，被認(rèn)可，被肯定，他需要心理支持，情感安慰。
需要一個(gè)民主，平等，寬容的家庭環(huán)境來容納他的成長。
如果家庭不能提供溫暖，平和的成長環(huán)境，父母依然采用過于嚴(yán)厲，簡單說教的方式，那么，等于在激發(fā)孩子的逆反意識(shí)，把孩子逼向家長期望的反面，導(dǎo)致過激行為的產(chǎn)生。
家長朋友們具體應(yīng)該怎么做呢？以下這幾個(gè)和高中生相處的方法，家長可以借鑒參考：
從生活入手去改變
青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現(xiàn)各種各樣的心理反應(yīng)，大部分是自我意識(shí)覺醒的表現(xiàn)形式。他們?cè)噲D沖破約束和管教是正常的，甚至犯一些錯(cuò)誤也是成長需要付出的代價(jià)。
對(duì)于青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨(dú)立，充分挖掘孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習(xí)慣，否則事事代勞，反而會(huì)與他自我意識(shí)的覺醒增強(qiáng)相矛盾。
其次從權(quán)威的影響向客觀的分析引導(dǎo)過渡，因?yàn)樯鐣?huì)的迅猛發(fā)展，父母常常一開口就顯得很外行，權(quán)威性漸漸丟失。
要避免指令式的“教育”，孩子在遇到困難、問題、挫折之后，只是需要來自父母的客觀分析和引導(dǎo)，而且，這種分析和引導(dǎo)還應(yīng)該是朋友式的。
再次，要耐心持久地與孩子一起做他喜歡的事，接近孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，并學(xué)會(huì)“示弱”，為孩子創(chuàng)造超越家長的機(jī)會(huì)，凡是孩子做得好的地方(不局限學(xué)習(xí)方面)，都要夸贊，進(jìn)一步引向孩子學(xué)習(xí)。
注意萬不可只重視學(xué)習(xí)，再加上許多父母付出了很多，對(duì)孩子的要求順勢(shì)拔高，出現(xiàn)比較持續(xù)和厲害的不滿情緒，影響與孩子的一切交流。
讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
處在青春期的孩子有了對(duì)事物的自我辨知能力，做父母的如果沒有注意到孩子的變化，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設(shè)計(jì)的路線走，自然就會(huì)引起孩子不滿，有意跟家長對(duì)著干。
要與孩子融洽相處，父母就得正確認(rèn)識(shí)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
孩子小時(shí)候?qū)κ挛锏恼J(rèn)知性不強(qiáng)，這就需要父母的提醒與幫助。孩子漸漸長大，父母習(xí)慣了孩子對(duì)自己的依賴，忽略了孩子成長，依然對(duì)孩子指手畫腳，當(dāng)然會(huì)讓孩子厭煩。
所以家長要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，尤其是處在青春期的孩子。
從生活入手去改變
不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”。
如此一來，日久天長會(huì)在孩子心中形成這樣一個(gè)概念——父母的愛是應(yīng)該的。
因此，要向孩子索愛，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
一般家長對(duì)孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會(huì)感動(dòng)萬分，其實(shí)家長可以向孩子要求更多，聰明媽媽不妨撒嬌，要讓孩子覺得家長的不容易。
當(dāng)然可以向孩子多要求一點(diǎn)，孩子自然也會(huì)多回報(bào)一些
青春期的孩子特別敏感，所以父母不要開口就是下命令，“你應(yīng)該……”“你不能……”如此一來，在孩子心里，你只是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。
其實(shí)，青春期的孩子渴望被當(dāng)成大人，要讓他感覺受到了尊重。
簽一份“保密合同”
偷聽孩子打電話、偷看孩子日記，或者是上網(wǎng)看孩子的留言等美其名曰是為了解孩子的行為，千萬不要有。
事實(shí)上，這是破壞孩子對(duì)家長信任度的首要?dú)⑹?。和孩子簽了一?“保密合同”，寫下什么事情是父母可以知道的，哪些是屬于孩子的秘密，然后雙方違規(guī)會(huì)怎么樣。
同一個(gè)錯(cuò)誤別老調(diào)重談
對(duì)于同一錯(cuò)誤，千萬不能“老調(diào)重彈”，會(huì)引起孩子的厭煩情緒。在批評(píng)中要切中要害，簡短數(shù)語指明問題，也要避免“廉價(jià)”的表揚(yáng)，過多的表揚(yáng)使孩子對(duì)表揚(yáng)失去敏感性，就會(huì)失去激勵(lì)作用，甚至懷疑表揚(yáng)的真實(shí)性。
接下來，請(qǐng)多尋找孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子，欣賞孩子，表揚(yáng)孩子。給孩子新的積極的自我定位，建立孩子的自信系統(tǒng)。
通過這種積極的方式（包括正面的積極的語言，愛的溫暖的給予，細(xì)心的心靈的呵護(hù)，認(rèn)可和接納）等去影響孩子，讓孩子感受到家長的愛和關(guān)注，孩子才能重新回到家長的身邊。
沒有比心的遙遠(yuǎn)更難的教育。心近了，溝通暢通了，才有談教育的資格。
改變孩子的不良行為
要想改變孩子的不良行為，并不是一朝一夕的事，其實(shí)更多的是，更關(guān)鍵的是，家長的觀念一定要改變。
親子間的關(guān)系模式是互動(dòng)的，互相作用的。這好比我們對(duì)待朋友，你對(duì)他和氣，對(duì)方一定沒理由對(duì)你不和氣，你對(duì)他尊重，對(duì)方?jīng)]理由不尊重你。
親子間關(guān)系也一樣，請(qǐng)從高低式（父母高位，孩子低位，父母強(qiáng)勢(shì)，孩子弱勢(shì)）的教育模式換為平等式（把孩子當(dāng)朋友對(duì)待）的教育模式試試，這樣會(huì)比現(xiàn)在更好，會(huì)有所改善。
